L'AUFC accueille avec grand intérêt l'étude du Commisariat aux langues officielles

Publiée le mercredi 18 novembre 2009

En accord avec le Commissaire fédéral aux langues officielles Graham Fraser sur la nécessité de faire mieux en langue seconde, les universités francophones tiennent à faire valoir que cette ambition impose que le fédéral augmente son financement.

Ottawa, le 5 novembre 2009 - L'Association des universités de la francophonie canadienne (AUFC) accueille avec un grand intérêt l’étude du Commissariat aux langues officielles intitulée Deux langues, tout un monde de possibilités.

Comme universités francophones ou bilingues desservant plus de 55.000 étudiants, les treize universités membres de l’AUFC sont les mieux placées pour répondre aux besoins exprimés par le commissaire Fraser afin de bonifier l'apprentissage de la langue seconde au niveau universitaire au Canada.

L’AUFC accorde une grande importance au principe de la mobilité étudiante. Elle note ainsi avec intérêt l’idée de création d’un espace canadien de l'enseignement supérieur tirant avantage de la dualité linguistique pour placer l’enrichissement des parcours d’études et le développement de l’apprentissage au coeur du développement et de la réussite du Canada dans un monde fondé sur le savoir.

Réaliste, Raymonde Gagné, présidente de l'AUFC, note cependant que « le financement fédéral actuel pour les langues officielles en enseignement supérieur ne sera pas suffisant pour répondre aux attentes. Afin d’en garantir le succès, le gouvernement fédéral devra tenir compte dans son évaluation de divers facteurs tels que notamment la croissance de la clientèle étudiante à tous les niveaux d'enseignement, leurs besoins spécifiques, ou tout simplement l’inflation. »

Les institutions membres de l'AUFC sont engagées depuis 1993 à oeuvrer de manière concertée pour promouvoir l'enseignement en français au niveau universitaire. Pour ce faire, elles sont prêtes à s'inspirer des recommandations du commissaire Fraser ; apporter un soutien direct dans l’examen des enjeux et dans l’élaboration d’une stratégie nationale sur l’éducation en langue seconde ; et à travailler avec le gouvernement fédéral pour sécuriser le financement additionnel requis pour diversifier les occasions d'apprentissage durable de la langue seconde, en bâtissant sur l'élan des dernières années au niveau de l'enseignement et de la recherche universitaires en français.

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